Bereits wenige Jahre nach Gr\u00fcndung der Richard-Schirrmann-Schule wurde dort die \u201cSchulsozialarbeit\u201d fest verankert.\u00a0Arbeitgeber ist der Rhein-Sieg-Kreis und organisatorisch wurde die Stelle dem Kreisjugendamt zugeordnet.<\/p>\n\n\n\n
In der \u201eFallarbeit“ erstreckt sich die Zust\u00e4ndigkeit f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen und ihre Familien aus den Gemeinden Neunkirchen-Seelscheid, Much und Ruppichteroth sowie Eitorf und Windeck. F\u00fcr alle anderen Sch\u00fcler*innen und ihre Familien gibt es das Angebot der Beratung und Vermittlung von Hilfen. Die Teilnahme an Gruppenaktivit\u00e4ten ist immer unabh\u00e4ngig von \u00f6rtlichen Zust\u00e4ndigkeiten!<\/p>\n\n\n\n
Das Angebot der Jugendhilfe in der Schule beruht auf der Erfahrung, dass sich die Probleme der Kinder in den seltensten F\u00e4llen auf den schulischen Bereich beschr\u00e4nken, sondern auch in der Familie und im sozialen Umfeld auftreten.<\/p>\n\n\n\n
Viele Eltern sind mutlos und manche haben nach Konsultationen verschiedenster Fachleute resigniert. In enger Zusammenarbeit mit Eltern, Fachleuten, Lehrer*innen sowie dem Kind bietet unsere Schulsozialarbeit gezielte Hilfen. Die gesetzliche Grundlage ist das Sozialgesetzbuch VIII (Kinder- und Jugendhilfe), das den Auftrag und die Aufgaben des Jugendamtes definiert.<\/p>\n\n\n\n
Mit den doofen Jungs will ich nichts zu tun haben!<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Ach du Schreck, die Weiber kommen. \u2013 Lasst uns blo\u00df abhauen!<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Wer kennt diese Kommentare nicht von Jungen und M\u00e4dchen, die den Reiz am anderen Geschlecht noch nicht entdeckt haben und f\u00fcr die es \u201ctotal uncool\u201d ist, sich mit diesem abzugeben?! Aber auch, wenn die gegenseitige Neugier erwacht, bleiben reine \u201cM\u00e4nner-“ oder \u201cFrauengespr\u00e4che\u201d von gro\u00dfer Bedeutung.<\/p>\n\n\n\n
Die Anzahl der M\u00e4dchen nimmt in unserer Sch\u00fclerschaft leicht zu. Trotzdem betr\u00e4gt sie prozentual nur etwa 10 % und bildet damit eine Minderheit. Die \u201eM\u00e4dchenarbeit\u201c erh\u00e4lt dadurch einen besonderen Stellenwert und bietet sich auch als Aufgabe der Schulsozialarbeit an.<\/p>\n\n\n\n
Miteinander spielen, basteln, kochen, \u201eFrauenthemen\u201c besprechen, gemeinsam den j\u00e4hrlichen M\u00e4dchentag des Netzwerks E besuchen \u2013 und das alles r\u00e4umlich und emotional ungest\u00f6rt von den Jungen \u2013 bedeutet \u201eWellness\u201c und geballte Frauenpower!<\/p>\n\n\n\n
Weitere Arbeitsinhalte der Schulsozialarbeit<\/h3>\n\n\n\n
- Einzel- und Gruppenarbeit mit Kindern w\u00e4hrend und au\u00dferhalb der Unterrichtszeiten<\/li>
- Eltern- und Familienarbeit<\/li>
- Erzieherische Beratung<\/li>
- Beratung und Unterst\u00fctzung in Konflikt-, Krisen- und anhaltenden Problemsituationen<\/li>
- Angebote, Installation und fachliche Begleitung von ambulanten und station\u00e4ren Hilfen zur Erziehung, z.B. Sozialp\u00e4dagogische Familienhilfe, Tagesgruppen, Pflegefamilien und Heimen<\/li>
- \u201cM\u00fctterfr\u00fchst\u00fcck\u201d (monatlicher Gespr\u00e4chskreis mit M\u00fcttern)<\/li>
- Koordination und Vermittlung verschiedener fachlicher Hilfen (Kooperation mit Kinder\u00e4rzten, Psychologen, Beratungsstellen, Freizeiteinrichtungen etc.)<\/li>
- sowie vielfache schulspezifische Aufgaben<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Ein abschlie\u00dfendes Pl\u00e4doyer<\/h3>\n\n\n\n
Fachlich beraten und unterst\u00fctzt wird die Stelle der Schulsozialarbeit von Kolleg*innen im Jugendamt durch Fallberatungen sowie durch Informations- und Erfahrungsaustausch. Der professionellen Weiterentwicklung dienen Fachtage und Fortbildungen in und au\u00dferhalb des Jugendamtes sowie die Fachkr\u00e4ftekonferenz der Schulsozialarbeiter*innen im Landesjugendamt K\u00f6ln.<\/p>\n\n\n\n
Schulsozialarbeit und Sonderp\u00e4dagogik erg\u00e4nzen und bereichern sich im Lebensfeld Schule in dem gemeinsamen Ziel, Entwicklungsverz\u00f6gerungen und Verhaltensauff\u00e4lligkeiten des Kindes zu reduzieren und es im sozialen Umfeld zu st\u00e4rken, so dass im schulischen Sinne die Notwendigkeit einer sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderung aufgehoben und der Besuch der Regelschule oder eines anderen F\u00f6rderortes erm\u00f6glicht werden kann.<\/p>\n\n\n\n
Die F\u00f6rderung und St\u00e4rkung der emotionalen und sozialen F\u00e4higkeiten des Kindes sind im engen Zusammenwirken mit der Familie und der Schule der Auftrag der Schulsozialarbeit. Angebunden an das Jugendamt bietet die Schulsozialarbeit in der Richard-Schirrmann-Schule alle Leistungen der \u201eHilfe zur Erziehung\u201c und damit ein breites Spektrum an konkreten und alltagsnahen familienunterst\u00fctzenden Hilfen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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